En el marco del Foro Nacional de la Calidad Educativa 2010: "Aprendiendo con el Bicentenario", se desarrolló el panel denominado "Espacios para Aprender", que contó con la participación del Secretario de Educación del Distrito, Carlos José Herrera; Maria Luisa Orellana, experta en Educación Infantil de Chile; Felipe Andrés Gil, secretario de Educación de Medellín, y Thomas Flaherty, experto en planificación y estrategia académica de los Estados Unidos.

Las intervenciones, giraron en torno a las experiencias transformadoras de la educación en el aula, en la institución, en la familia y en la sociedad. En este contexto, María Luisa Orellana presentó el "Proyecto Vitamina" una iniciativa de carácter privado en Chile, que tiene como fin ofrecer educación y cuidado infantil de calidad para las madres y familias trabajadoras. Por su parte Felipe Gil mostró cómo se ha transformado la educación en la capital antioqueña, con la incorporación de elementos de calidad y la renovación de espacios.

Al cierre del conversatorio, al cual acudieron cerca de 200 personas, Carlos José Herrera compartió la Revolución de la Infraestructura Escolar en la Educación Pública del Distrito Capital, como resultado de una estrategia que ha hecho parte de una profunda transformación en la política educativa en los últimos 12 años, cuyo común denominador ha sido el fortalecimiento de la educación pública en Bogotá. "De esta manera ha sido posible brindar una infraestructura educativa, en muchos casos con los más altos estándares internacionales" destacó el funcionario.

Herrera llamó la atención sobre el futuro de los recursos generales destinados a la política pública educativa en la capital del país en los próximos años, pues se percibe la dificultad de la estructura de financiación frente a las demandas del futuro, por eso destacó el reto que tiene el gobierno nacional de incrementar el presupuesto destinado a la educación y la posibilidad de apoyo económico que puede obtenerse del sector privado.

La intervención del secretario de Educación del Distrito Capital subrayó igualmente los logros que ha tenido la política pública educativa en Bogotá, con cifras como lograr que el 80% de los estudiantes tengan su hogar a menos de dos kilómetros del sitio de estudio, la obtención de ayuda alimentaria por parte del 70% de los alumnos y el proyecto de la Alianza por la Educación Superior destinado a que miles de jóvenes que se gradúan como bachilleres, pueden acceder a la educación técnica profesional.

Por último, Thomas Flaherty expuso su experiencia con jóvenes estudiantes de educación superior, que revela los campos educativos y espacios que ellos requieren, de acuerdo con las necesidades y expectativas del día de hoy.