• Aspectos generales. Los aspectos generales se relacionan con la política, el reglamento territorial y el plan operativo anual.
  
  
• Política de Inspección, vigilancia y supervisión. La inspección, vigilancia y supervisión del servicio público educativo en Bogotá, D.C. es una función de Estado de carácter misional orientada a exigir el cumplimiento de la Constitución, las leyes, los decretos, las resoluciones y demás normatividad relacionada con la prestación del servicio educativo; junto con los planes, programas y proyectos de carácter oficial definidos para el ejercicio pleno del derecho a la educación en términos de acceso, permanencia, calidad, pertinencia y oportunidad.
  
  
•  Reglamento Territorial. El reglamento territorial contiene la estructura orgánico-funcional, los procesos de evaluación, el régimen sancionatorio y los lineamientos para elaborar el plan operativo con el fin de garantizar el ejercicio de la función de Inspección, Vigilancia y Supervisión del Servicio Público Educativo de Bogotá, D.C; la cual se orienta a garantizar la materialización del derecho a la educación y el fortalecimiento de las instituciones prestadoras del servicio público educativo en condiciones de calidad, adoptando las estrategias y orientaciones consignadas en el plan sectorial de educación.
  
  
•  Plan Operativo. El Plan Operativo Anual (POA) de Inspección, Vigilancia y Supervisión del servicio público educativo de Bogotá, D.C. es el conjunto de acciones debidamente estructuradas para llevar a cabo la función. Contiene los principios, las estrategias, los criterios, las metas, los indicadores, las actividades, los responsables, los cronogramas generales y los recursos, para el desarrollo de las operaciones. 
  

• Educación Formal. La educación formal tiene por objeto la formación integral de las personas, está organizada por niveles y grados y se orienta a la consecución de títulos. En esta sección se presentan orientaciones relacionadas con aspectos generales, educación inicial, sector oficial, sector privado y la educación formal de adultos. 
  
  
• Aspectos generales. Los aspectos generales son los comunes a la educación del sector oficial y del sector privado. Se tienen entre ellos, manuales de convivencia, colegios bilingües y educación media.
  
  Manuales de convivencia. Estas son las orientaciones para elaborar o modificar los manuales de convivencia.
  
  Colegios bilingües: Estas orientaciones contienen los requisitos y procedimientos para la legalización de colegios bilingües.
  
  Educación media. Estas orientaciones contienen los requisitos y procedimientos para la modificación de la licencia de funcionamiento por conversión de media académica a media técnica.  
  
  
•  Educación inicial. La educación inicial es la comprendida entre cero (0) y seis (6) años. Las siguientes son las orientaciones para ejercer la inspección, vigilancia y control en las instituciones que ofrecen este servicio. 
  
  
• Sector Oficial. Las siguientes orientaciones contienen los requisitos y procedimientos para la expedición o modificación de licencias de funcionamiento o actos de reconocimiento oficial de los colegios oficiales. 
  
  
•  Sector Privado. Licencias de funcionamiento. Estas orientaciones contienen los requisitos y procedimientos para la expedición o modificación de licencias de funcionamiento de los colegios del sector privado.
  
  Costos educativos. Estas orientaciones contienen los requisitos y procedimientos para legalizar los costos educativos de las instituciones educativas de educación formal del sector privado.
  
  
• Educación formal de adultos. Las siguientes orientaciones contienen los requisitos y procedimientos para la expedición o modificación de licencias de funcionamiento de instituciones de educación formal de adultos.
• 
   Orientaciones Educación Formal de Adultos

• Materiales curso de inducción Secretaría de Educación de Bogotá:

Las siguientes son las presentaciones realizadas en el curso de inducción del 31 de mayo de 2012:

1.  La Inspección, Vigilancia y Supervisión del servicio público educativo
2.  Proceso de legalización de las instituciones educativas
3.  Importancia de la infraestructura escolar en la educación - PMEE
4.  Ambientes pedagógicos como escenario para la educación integral
5.  Proyecto Educativo Institucional  (PEI)
6.  Consideraciones acerca de la elaboración y ejecución de proyectos educativos institucionales
7.  Entidades sin ánimo de lucros con fines educativos
8.  Educación para el Trabajo y el Desarrollo Humano
9.  Servicio de educación formal de adultos

• Curso taller virtual para la creación de un nuevo establecimiento privado:

Para estudiar el curso de Colombia Aprende, haga clic en el siguiente enlace:
http://www.colombiaaprende.edu.co/html/home/1592/article-232154.html

• Educación para el Trabajo y el Desarrollo Humano. La educación para el trabajo y el desarrollo humano hace parte del servicio público educativo. Se ofrece con el objeto de complementar, actualizar, suplir conocimientos y formar, en aspectos académicos o laborales y conduce a la obtención de certificados de aptitud ocupacional. 
  
  
• Aspectos generales. Las siguientes orientaciones contienen los requisitos y procedimientos para crear instituciones de ETDH y para el correspondiente registro de programas. 
  •  Orientaciones ETDH.
  • Acta de visita ETDH.
    
• Programas especiales.
  
  
•  Centros de Enseñanza Automovilística. Las siguientes orientaciones contienen los requisitos y procedimientos para crear centros de enseñanza automovilística. 
  

• Educación Informal. La educación informal tiene como objetivo brindar oportunidades para complementar, actualizar, perfeccionar, renovar o profundizar conocimientos, habilidades, técnicas y prácticas. Hacen parte de esta oferta educativa aquellos cursos que tengan una duración inferior a ciento sesenta (160) horas. Su organización, oferta y desarrollo no requieren de registro por parte de la secretaría de educación de la entidad territorial certificada y solo darán lugar a la expedición de una constancia de asistencia. Toda promoción que se realice, respecto de esta modalidad deberá indicar claramente que se trata de educación informal y que no conduce a título alguno o certificado de aptitud ocupacional. 
  

• Entidades sin Ánimo de Lucro con Fines Educativos. Las siguientes orientaciones contienen los requisitos y procedimientos para la creación y funcionamiento de entidades sin ánimo de lucro con fines educativos.