‘Hay que bombear sangre nueva a la educación en Bogotá’

Última actualización el Miércoles, 01 Agosto 2012 17:50

Expertos en educación coinciden al señalar que enseñar a los estudiantes a preguntar y a los maestros a ser más ‘oídos que boca’, serían claves para una reinvención de la escuela en la capital.

Retomar la Ley General de Educación para fortalecer los Consejos Directivos de cada colegio, se configura como carta de navegación para la transformación de la enseñanza de cada institución.

Brindar una enseñanza amorosa, tener colegios autónomos y contar con maestros que consulten los intereses de los estudiantes para diseñar sus planes de estudio, fueron algunas de las propuestas en las que coincidieron expertos en educación como Julián de Zubiría, directivo del colegio Merani, y Juan Carlos Bayona, subsecretario de Educación y ex rector del Gimnasio Moderno, durante la ‘Cátedra de Pedagogía’ que se realizó el pasado 30 de julio, para discutir sobre los retos que encara el sector educativo oficial en el rediseño de la escuela en la actualidad.

Para Bayona es necesario que los colegios sean enfáticos en la enseñanza del perdón, el amor propio, la risa y el capital cultural de la humanidad, y no en la reproducción de ambientes en donde “todos obedecen, pero nadie hace caso”. “Hay que bombear sangre nueva por el sistema circulatorio de la educación oficial en Bogotá. La escuela debe enseñar a perdonar, porque el perdón modifica o anula el pasado; hay que enseñar la risa y estar más conectados con el ADN de los estudiantes”.

Por su parte, Zubiría, manifestó la necesidad de fortalecer la autonomía de los colegios, otorgar mayor libertad a los docentes en cuanto al diseño de su currículo y centrarse en el diálogo entre el maestro y el estudiante. “La profesión docente ha perdido libertad y autonomía y ahora existen maestros separados en los colegios. Hay que empoderar al Magisterio, pues como se forma a un individuo se forma a una sociedad”, afirmó.

Al respecto, Bayona señaló la importancia de retomar la Ley 115 de 1994, en cuanto a la función de los consejos directivos que integran todos los miembros de las instituciones. “A través de los consejos directivos los docentes podrían decidir su carta de navegación para la educación de los estudiantes, y así descubrir qué tan vacíos de sentido están los PEI…”

Otras conclusiones de la Cátedra

El investigador Héctor José Arenas, tercer invitado a la Cátedra de Pedagogía, aseguró que reinventar la escuela también debe tener en cuenta la creación de condiciones físicas para maestros y estudiantes. “Cada colegio debería tener una biblioteca completa, musitecas y espacios adecuados para quienes asisten al colegio”, señaló.

También se hicieron aportes en cuanto a la importancia de reconocer y aceptar las diferencias en la escuela, hacer de la práctica la teoría de las asignaturas y tener más confianza a la hora de enseñar a los y las estudiantes.

Por último, el secretario de Educación, Óscar Sánchez, le dijo a los más de 400 docentes, directivos docentes y demás miembros de la comunidad educativa presentes en el evento, que habrá recursos por más de 50 mil millones para que a través de estudios de maestría y especializaciones, las propuestas que surgen de eventos como la Cátedra de Pedagogía, se materialicen en los colegios de la capital.

La Cátedra de Pedagogía es un evento organizado por la Dirección de Formación de Docentes e Innovaciones Pedagógicas de la SED, para reflexionar y acercar a la comunidad educativa a los debates contemporáneos que sobre el quehacer docente se realizan en la actualidad.

Próximas Sesiones:

Lunes 27 de agosto

Lunes 22 de octubre

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