Aprendiendo, los sábados también se gozan

Última actualización el Viernes, 07 Septiembre 2012 14:42

Carolina Alturo tiene 17 años, vive en el barrio Marruecos y Molinos, y estudia en el colegio distrital Antonio Baraya. Confiesa que hace dos años los sábados lo único que hacía era dormir y ver televisión; sin embargo, su realidad cambió desde marzo de 2011. Atrás quedaron sus fines de semana en la cómoda cama frente al televisor; ahora su atención es toda para los bolsos, carteras y materiales que elabora a partir de materiales provenientes del reciclaje. Carolina, como 400 niños, niñas y jóvenes de este colegio, asisten todos los sábados a las “Escuelas sabatinas”.

Desde el mes de marzo de 2011, las directivas de este colegio vieron la necesidad de que sus estudiantes tuvieran la oportunidad de aprender y disfrutar de su tiempo libre en actividades de su interés que enriquecieran su crecimiento personal. De esta inquietud surgieron las “Escuelas sabatinas” donde los estudiantes pueden escoger entre practicar deportes como el ajedrez, el fútbol y el voleibol, o aprender sobre artes marciales, escritura, danzas, elaboración de productos a partir del reciclaje, fomi, inglés, diseño gráfico, retoque fotográfico, técnicas básicas de programación, habilidades de competencias lectoras y escriturales y matemática recreativa.

De esta manera, los niños y niñas de este plantel educativo tienen la oportunidad de destinar los sábados a actividades que no tiene notas ni calificaciones, solamente el placer de aprender algo nuevo de la mano de 21 docentes, dedicados a este propósito con igual entusiasmo, desde las siete de la mañana hasta las cinco de la tarde.

Luisa Fernanda Caraguey, de tercer grado y con siete años, sabe que los sábados también se goza aprendiendo. Por eso, cuando llega el fin de semana, ya no salta a la cama de sus papás para ver dibujos animados en televisión. Hoy es diferente, todos los sábados su mamá la lleva al colegio, y aprende sobre danzas, escritura y fomi.

Según la rectora del colegio distrital Antonio Baraya, Martha Bogotá, el impacto en el entorno escolar es significativo, se puede considerar el proyecto de tiempo extraescolar como una fuerza integradora en la institución que aporta no solo a los objetivos, la misión y la visión planteados en el Plan Educativo Institucional, sino que se convierte en un elemento que contribuye a la construcción de comunidad educativa desde los componentes cognitivo, axiológico y praxiológico.

Las escuelas sabatinas atienden a más de 400 niños, niñas y jóvenes, no obstante también algunos padres, después de ver la calidad de los cursos, decidieron hacer parte de las capacitaciones, hoy más de cinco padres de familia hacen parte de las escuelas sabatinas, interesados en las técnicas de trabajo en fomi.