En Los Mártires, estamos trabajando en las herramientas para una mejor gestión

Última actualización en Viernes, 17 Febrero 2012 06:57

En esta entrevista, el director Local de Educación de Los Mártires cuenta cómo se preparan en esta nueva administración distrital, cuáles son los adelantos y los retos a superar en materia educativa en esta localidad que agrupa 40 colegios, de los cuales ocho son oficiales.

Pablo David Jiménez es desde hace ocho meses el Director Local de Educación en la localidad de Los Mártires. Tiene en su territorio la responsabilidad de acompañar la gestión de cerca de 40 instituciones educativas (8 públicas y 32 privadas). Después de asimilar las condiciones particulares de esta céntrica zona de la ciudad, Jiménez le apunta ahora a la estructuración de la unidad educativa que les permitirá a las comunidades “seguir trabajando”, pero con más protagonismo y mayores satisfacciones de las ya obtenidas.

Asegura que la nueva administración está ofreciendo una oportunidad excepcional para que la acción de la ciudadanía y los gremios en los territorios tengan mayor incidencia, y que para eso se están preparando. En esta entrevista cuenta cómo se preparan, cuáles son los adelantos y los retos a superar.

Prensa SED: ¿En qué trabajan hoy las comunidades educativas de Los Mártires?

P. B.: Ahora mismo estamos en la búsqueda de estudiantes para algunos de nuestros colegios, porque tenemos instituciones como el Agustín Nieto Caballero con un buen número de cupos disponibles, además, porque en 2012 se inscribieron 598 estudiantes menos que el año anterior; también estamos organizando la planta de docentes pues nos falta un pequeño grupo de profesionales y sabemos que con un solo profesor que falte se complican las cosas.

Con los ocho rectores de los colegios oficiales arrancamos a definir de forma conjunta las necesidades, para priorizarlas y viabilizarlas en el Consejo de Planeación Local (CPL) y en los Encuentros Ciudadanos.

Prensa SED: Bueno ¿pero qué están haciendo frente a lo que se ha propuesto como política educativa distrital de la Bogotá Humana?

P. B.: Estamos organizándonos porque tenemos que incidir; a Bogotá la están dividiendo en microterritorios para mejorar la gestión, para que haya mayor participación, más profundización, está siendo distribuida de mejor manera, para una mayor planeación territorial. El Alcalde Petro quiere hacer mayor énfasis en esa participación local, que nosotros, no sólo el sector educativo, sino salud, recreación y deporte, integración social, nos compenetremos más con esa participación ciudadana, y para eso nos estamos preparando, estamos trabajando en las herramientas para una mejor gestión.

Prensa SED: ¿En qué consiste esa preparación?

P. B.: En el marco de una democracia participativa, por ejemplo, ya logramos dos representantes en el CPL: Hernán Cedeño, rector del Agustín Nieto Caballero; y Doris Vaquero, representante de la asociación de padres del colegio Menorah, quien fue escogida entre las asociaciones que aún subsisten - creo que son tres -, en la localidad. Porque tener amigos del sector educativo en esas instancias es clave. Por ejemplo, si nuestro rector, posesionado el lunes pasado en el CPL, el 13 de febrero, no habla por nosotros, entonces apague y vayámonos.

Prensa SED: ¿Cuál es la percepción sobre la nueva administración, qué la hace diferente?

P. B.: Aún está muy verde, porque hasta ahora se dice, se establece qué se hará; estamos apenas en la socialización de las políticas del Secretario, que a su vez son las de nuestro Alcalde, pero veo compromiso, en especial con lo de la jornada única. Nosotros por ejemplo tenemos ya dos colegios candidatizados para asumir el proceso de jornada extendida, el Panamericano y el Nieto Caballero.

 

Prensa SED: A propósito de los temas centrales de esta administración, ¿Frente a la propuesta de grado 12, educación para la primera infancia, qué puede aportar o está aportando esta localidad?

P. B.: El grado 12 es un acierto. En él va implícita mayor calidad de la educación, no sólo por el mayor tiempo de dedicación al estudio, sino porque ese tiempo será para la articulación, específicamente, con la universidad. A nosotros no nos tocó eso, nadie nos acompañó al terminar el bachillerato con la escogencia, la matrícula, ni los papás, ni los colegios. El grado 12 no es para más de lo mismo, aunque obvio puede comprender profundizaciones en esas áreas para que el conocimiento sea más decantado; es más bien la manera de generar continuidad en el sistema.

En cuanto al Jardín se debe arrancar por la articulación con Integración Social, para garantizar, también la continuidad. Al existir la política, se mejoran las condiciones y se garantiza que el acceso al sector oficial no sea por obligación como lo es ahora, sino por elección.

Ahora, en Mártires el tema es bien complicado porque de 32 colegios privados en la localidad, 25 son jardines infantiles, pese a que en este entorno, con la cercanía a la Estanzuela, Santa Fe, Ricaurte, La Pepita, los padres no tienen para pagar privado. En nuestros colegios tenemos grados para atender a los niños desde los cuatro años, pero no en jornada completa o extendida. Hay una gran competencia y una gran demanda.

Prensa SED: Finalmente, y a propósito de la organización que están haciendo, y con base en el conocimiento que ya tiene ¿cuáles serán las necesidades priorizadas en Los Mártires?

P. B.: Indudablemente de infraestructura. Acá no hay megacolegios, todo eso fue para Bosa, Engativá, Ciudad Bolívar, etc.; tuvimos inversión en sedes, pero tenemos o necesitamos reformas integrales en todos nuestros colegios, porque se han hecho inversiones en canchas, por ejemplo, pero no en tejados o en baños.

Las dos fundamentales serán infraestructura y suministros tecnológicos y de conectividad. Saldrán necesariamente el caso de las sedes de El Panamericano y Antonia Santos.

Entrevista: Daniel Alejandro Taborda Calderón
Cel.: 3157109770.