Colegio Magdalena Ortega de Nariño, lidera proyecto de mujer y género

Última actualización en Jueves, 16 Febrero 2012 14:08

Desde 2005, este plantel ubicado en la localidad de Engativá, desarrolla el proyecto transversal “Mujer y género” que busca potencializar en las estudiantes su autonomía, autoestima, capacidades, talentos y fortalece su proyecto de vida.

Inés María Peñalosa coordinadora de la jornada mañana y líder del equipo del proyecto, en el cual están comprometidos 72 maestros/as de la institución, expresa que en la actualidad el papel de la mujer ha cambiado bastante, “Se quiere lograr una reivindicación del papel protagónico de la mujer en la sociedad.  Estamos formando alumnas que serán capaces de transformar su pensamiento frente al papel y  lugar que tenemos las mujeres en la sociedad y así contribuir con el desarrollo de la ciudadanía”.

Una formación integral que genera grandes expectativas y sueños

Amparo Mayorga, docente de ciencias y Janneth Guerrero, docente de ética y valores, resaltan que este importante proyecto nace directamente del PEI del colegio -Formación de mujeres competentes para las exigencias del mundo actual -, “contiene cuatro ejes principales que encierran todas las asignaturas e iniciativas extracurriculares, unimos todos los proyectos, por lo cual ahora solo se habla de uno. Queremos darles incentivos a todas las niñas porque sabemos que se lo merecen, en esta época tienen mil oportunidades que deben aprovechar”.

Ejes principales del proyecto

Comunicación arte y expresión: aprovechamiento del tiempo libre a través de la participación de las estudiantes en grupos de danza, teatro, música, pintura, dibujo, y medios de comunicación como el periódico “Magdita informa” y la emisora, entre otros.

María Fernanda Puertas, estudiante de cuarto grado, expresa su felicidad al hacer parte del grupo de danzas infantil y de ballet, “Ha sido chévere, nos divertimos y aprendemos, en el futuro quiero ser una bailarina profesional en ballet. Me gusta que todos reconozcan mi talento”.

Ética, proyecto de vida y formación ciudadana: en este eje es de gran importancia el ejercicio de la ciudadanía y manejo de conflictos, que se consideren ejemplo en la sociedad y embajadoras del género.  

Es así como Vanesa Garzón, estudiante de noveno grado, dice que el cambio que le ha generado este proyecto ha sido grandísimo y resalta que ha incidido en todos los pasos que ha dado en su vida “Hay diferentes tipos de actividades que nos han mostrado los derechos y deberes de la mujer, por ejemplo ya uno no se deja pegar, no se deja maltratar de nadie porque ya uno sabe que no es permitido, además ahora estoy más juiciosa y enfocada hacia el estudio”.

Comprensión y transformación de la realidad natural y social: el objetivo es resaltar el conocimiento de la realidad y su compromiso con la transformación de la misma, en este sentido se fortalecen conocimientos en prevención y atención de desastres, reciclaje de residuos solidos, cuidado de los recursos naturales y aprendizaje sobre agricultura urbana, entre otros.

Desarrollo de pensamiento: Busca fortalecer conocimientos como las destrezas y talentos a través de la lectura y escritura de la ciencia  y la intensificación en matemáticas e inglés.

Yisella León de grado once, quien pertenece a los cuatro ejes,  expresa con gran emoción cómo este proyecto ha contribuido a su desarrollo como una persona integral, a ser más responsable y más comprometida con el estudio “Son experiencias chéveres, que me han hecho estar más pendiente de todo, a ser más autónoma y a desarrollar una gran autoestima”.